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环境艺术学院专业基础实验课程教学成果汇报
2021-07-09 14:36 环境艺术学院    (点击: )

《植物志》主题教学是基于各专业方向通用的宽口径专业基础课程,在专业教学过程中具有开启、引导的重要地位。由于各个专业都需要学生具备表现欲与创造性,因此训练的主要目的是让学生掌握造型塑造的规律和要领,切实提高造型能力和审美能力。

本次专业基础课程以植物为主题,启发学生从不同视角和维度去观察和呈现研究主体。课程分为三个阶段,每个阶段都具有较强的关联性及延展性,从造型、色彩再到综合表达,逐步引导学生从具象思维向抽象思维转变,从而实现具有个人观念性内涵的作品呈现。

造型表达阶段,摒弃以往的静物写生训练,引导学生从多维度如:剖面、细胞形态、表皮肌理形态、时间与空间元素对植物形态的影响等观察分析主题植物,阶段课程中鼓励学生尽可能丰富草图积累,进而启发学生导入个人思维和情感,对具有形式美感的草图展开联想,最终形成具有深度和温度的造型表达。

课程要求学生从自然与现实生活中观察和发现形式,旨在培养学生从现实生活中发现和提炼形式美的能力。以自然物为主题进行研究不仅有助于学生理解潜藏在自然表象之下的基本形式构架,也会让学生体会到,多样的美是建立在表达形式之上的;在自然物的研究过程中强调思维的灵活性,重视对造型审美能力的培养,最终使得学生们抛弃常规,脱离因袭,以独特的艺术视角创作出独具个人风格的作品。该课程的教学重点是从对事物观察角度的表现和突出对材质质感的表现。教学的难点在于:挖掘事物本身的艺术角度和深度、具象思维向抽象思维的转变以及绘画表达向综合材料表达的转变。

在综合表达阶段,着重培养学生从平面思维向立体思维的转变,在教学过程中启发学生思考材料特质与光影等其他因素对作品呈现的影响,帮助学生摆脱具象思维,从精神层面进行综合创作。

整个课程虽然时间较短,但通过阶段性的教学引导,最终呈现出的作品正是同学们在学习中不断思考努力表达的最好证明,同学们通过各种艺术形式寻找探索自然形态的变化规律,最终实现精神层面的自由表现。“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。”正如庄子所言,美,存在于大自然中,静默无言,从不喧哗,等待着同学们去发现,去感受,去表达。作为国家“双高计划”工艺美术基础专业群“文化+”专业基础实验课程教学, 标志着环境艺术学院新一轮基础课程改革正式启动。在校领导的指导关怀下,环境艺术学院紧扣学校“十四•五”发展规划和“双高计划”建设,以整体推进课程改革为抓手,加强课程体系建设,真正了解、研究、尊重学生,把握教学关键问题,把核心素养和学业质量要求落实到各专业教学中,改进学科育人功能,促进学生全面而有个性地发展。

课程中组织学生讨论自然物的表面肌理特征

以绘画的方式展开研究

学生作品展示(一)

学生作品展示(二)

学生作品展示(三)

学生作品展示(四)

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